Всего заданий 20, из них: заданий по алгебре и началам анализа — 14, по геометрии — 6.
Заданий базового уровня сложности 14, повышенного — 4, высокого — 2.
Работа рассчитана на 240 минут.
ШКАЛА ПЕРЕВОДА БАЛЛОВ
| Первичный балл | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
|---|
| Тестовый балл | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 52 | 56 | 60 | 63 | 66 |
|---|
| Первичный балл | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |
|---|
| Тестовый балл | 68 | 70 | 72 | 74 | 77 | 79 | 81 | 83 | 85 | 87 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 |
|---|
ПОРОГОВЫЙ БАЛЛ
Распоряжением Рособрнадзора от 29.08.2012 № 3499-10 установлено
минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками
экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного)
общего образования в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования.
ПОРОГ ПО МАТЕМАТИКЕ: 24 БАЛЛА.
Все задания базовой части ЕГЭ по математике взяты из открытого банка экзаменационных заданий (http://mathege.ru)
и представляют собой модельные задачи, на основе которых путем
изменения конкретных числовых данных составляются реальные
экзаменационные работы ЕГЭ. Задания повышенного и высокого уровня
сложности были специально составлены для портала «РЕШУ ЕГЭ» или
предлагались в официальных сборниках для подготовки к экзамену.
Авторы задач для подготовки к ЕГЭ:
И. Р. Высоцкий, Д. Д. Гущин, П. И. Захаров,
Р. К. Гордин,
А. В. Малышев,
С. В. Панферов, М. А. Посицельская, С. Е. Посицельский,
М. Я. Пратусевич,
С. Е. Рукшин,
А. В. Семенов, А. Л. Семенов, И. Н. Сергеев,
К. М. Столбов,
В. А. Смирнов,
С. А. Шестаков, Д. Э. Шноль, И. В. Ященко;
материалы сайта http://ege.yandex.ru.
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.)
базовый уровень / профильный уровень |
| Задание В1. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни |
Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание В2. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни |
Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание В3. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
8 |
3 |
| Задание В4. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
Б |
1 |
10 |
3 |
| Задание В5. Уметь решать уравнения и неравенства |
Б |
1 |
15 |
7 |
| Задание В6. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
14 |
5 |
| Задание В7. Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Б |
1 |
10 |
3 |
| Задание В8. Уметь выполнять действия с функциями |
Б |
1 |
14 |
5 |
| Задание В9. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
25 |
5 |
| Задание В10. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
22 |
10 |
| Задание В11. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
20 |
10 |
| Задание В12. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
Б |
1 |
22 |
10 |
| Задание В13. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
25 |
5 |
| Задание В14. Уметь выполнять действия с функциями |
Б |
1 |
25 |
5 |
| Задание С1. Уметь решать уравнения и неравенства |
П |
2 |
30 |
20 |
| Задание С2. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
П |
2 |
40 |
25 |
| Задание С3. Уметь решать уравнения и неравенства |
П |
3 |
— |
30 |
Задание С4. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и
векторами |
П |
3 |
— |
30 |
| Задание С5. Уметь решать уравнения и неравенства |
В |
4 |
— |
30 |
| Задание С6. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
В |
4 |
— |
40 |
|
